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Schlagwort-Archiv: Primarschule
6. Klasse – Test IV – Flächen
6. Klasse, Abklärung, Dyskalkulie, Flächen, Flächenmasse, Förderdiagnostik, Förderplanung, Hausaufgaben, Integration, Kanton Zürich, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Primarschule, Mathematik, Potentialabklärung, Primarschule, Repetition, Schulleistung, Schulprobleme, Schulpsychologische Abklärung, Übertritt
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5. Klasse – Test VI – Proportionalität
5. Klasse, Abklärung, direkte Proportionalität, Dyskalkulie, Förderdiagnostik, Förderplanung, Hochbegabung, indirekte Proportionalität, Integration, Kanton Zürich, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Mathematik, Lernstandserfassung Primarschule, Mathematik, Primarschule, Proportionalität, Rechenstörungen, Repetition, Schule, Schulprobleme, Schulpsychologie, Übertritt
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5. Klasse – Test IV – Multiplikation und Division im Zahlenbereich bis 100 000
5. Klasse, Abklärung, Dyskalkulie, Förderdiagnostik, Förderplanung, Förderung, Hausaufgaben, Integration, Kanton Zürich, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Primarschule, Multiplikation und Division im Zahlenbereich bis 100 000, Potentialabklärung, Primarschule, Rechenstörungen, Repetition, Schule, Schulleistung, Schulpsychologie, Schulpsychologische Abklärung, Übertritt
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5. Klasse – Test III – Addition und Subtraktion im Zahlenbereich bis 100 000
Abklärung, Addieren bis 100’000, Dyskalkulie, Eltern, Ergänzen bis 100’000, Förderdiagnostik, Förderplanung, Hausaufgaben, Integration, Kanton Zürich, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Primarschule, Mathematik, Orientierung im Zahlenraum bis 100’000, Potentialabklärung, Primarschule, Rechenstörungen, Repetition, Sachrechnen, Schriftliche Addition und Subtraktion, Schule, Schulpsychologische Abklärung, Subtrahieren bis 100’000, Übertritt
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4. Klasse – Test IV – Grössen und Daten
4. Klasse, Abklärung, Dyskalkulie, Förderdiagnostik, Förderplanung, Gewichte, Kanton Zürich, Längen, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Primarschule, Mathematik, Potentialabklärung, Primarschule, Rechenstörungen, Rechnen mit Gewichten, Repetition, Schule, Schulleistung, Schulprobleme, Schulpsychologie, Schulpsychologische Abklärung, Übertritt, Zeit
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4. Klasse – Test III – Multiplikation und Division
4. Klasse, Abklärung, Division, Dyskalkulie, Förderdiagnostik, Förderplanung, Förderung, Hausaufgaben, Integration, Kanton Zürich, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Primarschule, Mathematik, Multiplikation, Potentialabklärung, Primarschule, Rechenstörungen, Repetition, Schriftliche Division, Schriftliche Multiplikation, Schule, Schulleistung, Schulprobleme, Übertritt
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4. Klasse – Test I – Zahlen und Ziffern
4. Klasse, Abklärung, Addition bis 10000, Division bis 10000, Dyskalkulie, Förderdiagnostik, Förderplanung, Förderung, Hausaufgaben, Integration, Kanton Zürich, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Primarschule, Lernstandserfassung Sprache, Mathematik, Multiplikation bis 10000, Potentialabklärung, Primarschule, Rechenstörungen, Repetition, Schule, Schulleistung, Schulprobleme, Schulschwierigkeiten, Subtraktion bis 10000, Übertritt
0 von 19 Fragen beantwortet Fragen:
Dieser Kurztest überprüft die Kompetenzen der 4. Klasse (Zahlen und Ziffern) in den Bereichen: Der Test orientiert sich am Vorschlag der Jahresplanung des Lehrmittels Mathematik 4 >>> Folgende Kompetenzen der 4. Klasse werden überprüft: Mehr als 1000: Die Kinder erweitern und festigen ihre Vorstellungen von Zahlen. 1000 Tausender: Die Kinder lesen und schreiben bis 1 Million. Stellenwert: Die Kinder kennen den Wert, den die einzelnen Ziffern einer Zahl darstellen. Ziffern und Zahlen: Die Kinder bilden aus Ziffern Zahlen. Sie beschreiben, wie sich der Wert einer Zahl verändert, wenn einzelne Ziffern verändert werden. Zahlen untersuchen: Die Kinder erkennen die Beziehungen zwischen Zahlen. Sie untersuchen Zahlenfolgen.
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4. Klasse - Test I - Zahlen und Ziffern
Zeitlimit: 0
Quiz-Zusammenfassung
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Sie erkennen die Analogie zwischen Zahlen bis 1000 und Tausenderzahlen.
Ergebnis
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Frage 1 von 19
1. Frage
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Frage 2 von 19
2. Frage
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Frage 3 von 19
3. Frage
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4. Frage
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8. Frage
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10. Frage
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Frage 18 von 19
18. Frage
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Frage 19 von 19
19. Frage
Korrekt
3. Klasse – Test IV – Grössen und Daten
3. Klasse, Abklärung, Dyskalkulie, Förderdiagnostik, Förderplanung, Förderung, Hausaufgaben, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Primarschule, Mathematik, Primarschule, Rechenstörungen, Rechnen mit Gewichten, Rechnen mit Hohlmassen, Rechnen mit Längen, Repetition, Schätzen von Längen, Schule, Schulleistung, Schulprobleme, Übertritt, Umwandeln von Längen
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2. Klasse – Test IV – Erkunden und Messen
2. Klasse, Abklärung, cm, Dyskalkulie, Förderdiagnostik, Förderplanung, Förderung, Fr, Geld, Hausaufgaben, Integration, Kanton Zürich, Längen, Längenmasse, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Primarschule, m, Mathematik, mm, Nachhilfe, Potentialabklärung, Primarschule, Rechenstörungen, Repetition, Rp, Schulleistung, Schulprobleme, Schulpsychologische Abklärung, Schulschwierigkeiten, summative Leistungserfassung, Übertritt
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Test II: Plus- und Minusrechnen, Rechnungen vergleichen
2. Klasse, Abklärung, Addieren bis 100, Dyskalkulie, Förderdiagnostik, Förderplanung, Kanton Zürich, Lernstand, Lernstandserfassung, Mathematik, Nachhilfe, Nachhilfeunterricht, Potentialabklärung, Primarschule, Rechenstörungen, Rechnungen vergleichen, Repetition, Schule, Schulpsychologische Abklärung, Schulschwierigkeiten, Subtrahieren bis 100, Übertritt
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Test I: Zahlen und Ziffern
2. Klasse, Abklärung, Addieren bis 100, Dyskalkulie, Eltern, Entlastung Lehrpersonen, Ergänzen bis 100, Förderdiagnostik, Förderplanung, Hausaufgaben, Kanton Zürich, Lernstandserfassung Primarschule, Mathematik, Nachhilfe, Nachhilfeunterricht, Orientierung im Zahlenraum bis 100, Potentialabklärung, Primarschule, Rechenstörungen, Repetition, Schule, Schulleistung, Schulprobleme, Subtrahieren bis 100, Übertritt
0 von 20 Fragen beantwortet Fragen:
Dieser Kurztest überprüft die Kompetenzen der 2. Klasse (Zahlen und Ziffern) in den Bereichen: Der Test orientiert sich am Vorschlag der Jahresplanung des Lehrmittels Mathematik 2 >>> Folgende Kompetenzen der 2. Klasse werden überprüft: Zählen: Die Kinder gewinnen einen Überblick über den Zahlenbereich bis Hundert. Zahlen: Die Kinder erfassen Anzahlen und lesen Zahlen. Zahlvorstellungen: Die Kinder entwickeln ihr Wissen und ihre Vorstellungen weiter. Zahlen untersuchen: Die Kinder erkennen Beziehungen zwischen Zahlen.
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2. Klasse - Test I - Zahlen und Ziffern
Zeitlimit: 0
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Frage 1 von 20
1. Frage
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3. Frage
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Frage 4 von 20
4. Frage
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Frage 5 von 20
5. Frage
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Frage 6 von 20
6. Frage
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Frage 7 von 20
7. Frage
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Frage 8 von 20
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9. Frage
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12. Frage
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13. Frage
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18. Frage
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19. Frage
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Frage 20 von 20
20. Frage
Korrekt
Tutor – Sonderschulung als Einzelunterricht
Abklärung, ADHD, ADHS, ADS, ASS, Autismus, Autismusspektrumsstörung, autistische Kinder, Beratung Autismus, Case Management, Casemanagement, Disziplinarische Schwierigkeiten, Einzelfalllösung, Einzelunterricht, Entlastung Lehrpersonen, Entscheid Schulpflege, Entscheid Schulpsychologie, Entwicklungskrise, Entwicklungsstörung, Fachstelle Sonderpädagogik, Fallführung, Förderdiagnostik, Förderplanung, Fremdgefährdung, Heilpädagogik, IF, Integration, Integration Verhaltensauffälligkeit, ISR, Jugendpsychiater, Kanton Zürich, KESB, Kinder und Erwachsenenschutzbehörde, Kinderpsychiater, KJPD, Kleingruppenschule, Oberstufe, Platzierung, Primarschule, Private Sonderschule, Reintegration Sonderschule, Schulausschluss, schulbahn, Schule, Schulisches Standortgespräch, Schulpflege, Schulpflicht, Schulpsychologie, Schulpsychologische Abklärung, Schulszialarbeit, Schulverweigerung, Selbstgefährdung, Sonderschule, Sonderschule als Einzelunterricht, Sonderschulmassnahme, Sonderschulung, Sonderschulung als Einzelunterricht, Sondersetting, Sozialpädagogik, Spitalschule, Stadt Zürich, Standardisiertes Abklärungsverfahren, subsidiäre Unterstützung, Suche Sonderschulung, Time out, time out kleinklasse, Time-out für Jugendliche, Time-out für Kinder, Time-out für Schulen, timeout, Überbrückung, Überbrückungsangebot, Übertritt, Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten, Unterricht per Skype, Verhaltensauffälligkeiten, Vernachlässigung, Verwahrlosung, Volksschulamt, VSA
Sonderschulung als Einzelunterricht wird im Kanton Zürich von Schulpflegen für Schülerinnen und Schüler der Mittel- und Oberstufe angeordnet, die nicht in der Klasse unterrichtet werden können. Die gesetzlichen Grundlagen unter >>> ermöglichen individuelle und flexible Lösungen in schwierigen schulischen Situationen.
Tutor – Sonderschulung als Einzelunterricht spezialisiert sich auf die Beschulung von Kindern ab der 2. bis zur 9. Klasse im Kanton Zürich. Das Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler, welche Lern- und Verhaltensauffälligkeiten aufweisen und vorübergehend nicht in einer Regelklasse/Sonderschule unterrichtet werden können. Die Sonderschulung als Einzelunterricht ermöglicht zudem eine Überbrückung der Wartezeit, bis ein Platz in einer geeigneten Sonderschule frei wird.
Tutor – Sonderschulung als Einzelunterricht unterstützt Schulgemeinden in komplexen Situationen durch:
- Individuellen Unterricht mit einer professionellen Förderplanung und Umsetzung
- Elternarbeit
- Standortgespräche nach ICF
- Beratung der Beteiligten
- Fallführung während der Phase der Sonderschulung (auf Wunsch der Schulpflege/SPD/Leitung Sonderpädagogik)
Der Unterricht wird von ausgewiesenen Fachpersonen der Sonderpädagogik, die Förderplanung & Beratung von Fachpersonen der Schulpsychologie geleistet. Dieser findet entweder in der jeweiligen Schulgemeinde, an der Dufourstrasse 35, 8008 Zürich, oder per Skype (Spitalschule/Krankheit) statt. Es wird eine Reintegration in die Regelschule oder Sonderschule angestrebt.
Praxiserprobte Instrumente zur Förderplanung und Lernstandserfassung unterstützen die Dokumentation der Massnahmen. Für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe (abgeschlossenes 13. Lebensjahr) werden auf Wunsch Arbeitseinsätze im Sinne von Schnupperlehren organisiert. Es wird auf einen anerkannten Schulabschluss (Zeugnis) hingearbeitet und die Hinführung auf eine Berufsausbildung (ab 2. Sekundarklasse) angestrebt.
Kontaktaufnahmen unter >>>
Diagnostik – 6. Klasse
0 von 23 Fragen beantwortet Fragen:
Du findest in diesem Test Aufgaben, welche einen Überblick über deine mathematischen Kenntnisse der 6. Klasse geben. Im Anschluss dieses Tests, wird die Lehrperson/die Eltern einige Aufgaben mit dir persönlich lösen. Links & Materialien zu Übungsmöglichkeiten findest du bei der Testauswertung. Viel Erfolg!
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0 von 23 Frage korrekt beantwortet
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Lernstand Mathematik - 6. Klasse
Zeitlimit: 0
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Frage 1 von 23
1. Frage
899899, 989989, 998899, 899998, 989998
Frage 2 von 23
2. Frage
Frage 3 von 23
3. Frage
Frage 4 von 23
4. Frage
Frage 5 von 23
5. Frage
Frage 6 von 23
6. Frage
Frage 7 von 23
7. Frage
Frage 8 von 23
8. Frage
Frage 9 von 23
9. Frage
Frage 10 von 23
10. Frage
Frage 11 von 23
11. Frage
Frage 12 von 23
12. Frage
Frage 13 von 23
13. Frage
Frage 14 von 23
14. Frage
Frage 15 von 23
15. Frage
Frage 16 von 23
16. Frage
Länge = 6 cm Breite = 4 cm
Frage 17 von 23
17. Frage
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18. Frage
Frage 19 von 23
19. Frage
Frage 20 von 23
20. Frage
Frage 21 von 23
21. Frage
Frage 22 von 23
22. Frage
Frage 23 von 23
23. Frage
Diagnostik – 5. Klasse
0 von 25 Fragen beantwortet Fragen:
Du findest in diesem Test Aufgaben, welche einen Überblick über deine mathematischen Kenntnisse der 5. Klasse geben. Im Anschluss dieses Tests, wird die Lehrperson/die Eltern einige Aufgaben mit dir persönlich lösen. Links & Materialien zu Übungsmöglichkeiten findest du bei der Testauswertung. Viel Erfolg!
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0 von 25 Frage korrekt beantwortet
Ihre Zeit:
Zeit ist abgelaufen
Sie haben 0 von 0 Punkten erreicht (0) Danke, du bist nun mit diesem Test fertig! Drücke auf Testanalyse darstellen, dann erhältst du eine Übersicht der gelösten Aufgaben mit Verweisen auf Fördermaterialien. Die Testanalyse kann auch ausgedruckt werden: Gehe dazu in deinem Browser auf Datei > Drucken – lerntipps.ch speichert keine Ergebnisse (Datenschutz) ½ von 1000 = Gib die farbige Fläche in einem Bruch an. 1/2 Fr. 1/8 kg Du hast 240 Maronis in einem Sack. Berechne 1/2 davon sind Du hast 240 Maronis in einem Sack. 1/4 davon sind 9 Ostereier, nämlich 1/3 der Eier, die für das Osterfest bereit sind, sind mit Zwiebelschalen gefärbt. Wie viele Eier sind es insgesamt? Schreibe in Ziffern fünfunddreissigtausendfünfhundertdreiundfünfzig 100 000 ist um 30 000 kleiner als __________. Du verwendest die Ziffern 2, 3, 5, 6, 9 Rechne den folgenden Term schriftlich aus: 47959 + 44388 30700 + 908 Ο 31608 69 + 50040 20000 – 9800 6 x 800 9 x 3900 2800 : 700 72000 : 9000 Schreibe die Brüche in Dezimalzahl 9/10 7/100 Bilde Dezimalzahlen, welche doppelt so gross sind wie die gegebenen. 5.05 Bilde Dezimalzahlen, welche doppelt so gross sind wie die gegebenen. 0.00015 Je ………….. die Schritte sind, desto weniger Schritte braucht es für den Weg. In 4 Pflanzenreihen haben 48 Setzlinge Platz. Und in 20 Reihen? Ein Wanderer braucht für das 1.2 km lange Teilstück vom Steg zur Au 18 min. Und für 3 km?
Zeitlimit: 0
Quiz-Zusammenfassung
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Ergebnis
Kategorien
Frage 1 von 25
1. Frage
Frage 2 von 25
2. Frage
Frage 3 von 25
3. Frage
Frage 4 von 25
4. Frage
Frage 5 von 25
5. Frage
Frage 6 von 25
6. Frage
Frage 7 von 25
7. Frage
Frage 8 von 25
8. Frage
Frage 9 von 25
9. Frage
Frage 10 von 25
10. Frage
Bei jeder Teilaufgabe brauchst du jede Ziffer genau einmal.
Bilde die kleinste gerade Zahl. ________________________
Frage 11 von 25
11. Frage
Frage 12 von 25
12. Frage
Frage 13 von 25
13. Frage
Frage 14 von 25
14. Frage
Frage 15 von 25
15. Frage
Frage 16 von 25
16. Frage
Frage 17 von 25
17. Frage
Frage 18 von 25
18. Frage
Frage 19 von 25
19. Frage
Frage 20 von 25
20. Frage
Frage 21 von 25
21. Frage
Frage 22 von 25
22. Frage
Frage 23 von 25
23. Frage
Frage 24 von 25
24. Frage
Frage 25 von 25
25. Frage
Allgemeines & externe Quellen
Abklärung, Deutsch, Dyskalkulie, Entlastung Lehrpersonen, Förderdiagnostik, Förderplanung, Kanton Zürich, Legasthenie, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Deutsch, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Primarschule, Lernstandserfassung Sprache, Mathematik, Nachhilfe, Nachhilfeunterricht, Potentialabklärung, Primarschule, Schulleistung, Schulprobleme, Schulschwierigkeiten, Stadt Zürich, Übertritt
Unten sind einige externe Quellen (www.einzelarbeit.ch / foerder-plan.com/) angegeben, welche zur Verfügung stehen:
- Kompetenzraster der Gesamtschule Unterstrass & Hinwil
- Lernstandserfassung Sprache 5.-6. Klasse
- Lernstandserfassung Mathematik 5.-6. Klasse
- Lernstand Mathematik
- Lernstandserfassung Deutsch
- Lernstand Deutsch
- Hilfestellungen
- Anfangslaut erkennen
- Bildergeschichten 1
- Bildergeschichten 2
- Buchstaben-Lautkenntnisse
- Buchstaben-Symbole unterscheiden
- Endlaut erkennen
- Fehleranalyse Leemann Ambroz
- Freies Schreiben
- Lesefehleranalyse
- Lesen-verstehen 1
- Lesen-verstehen 2
- Lesen-verstehen 3
- Platz des Lautes
- Zusammenziehen von Lauten, Buchstaben und Silben
- Weitere Lernstandserfassungen (Primarstufe)
1. – 3. Kl. Mathematik
1X1, Abklärung, Addition, Deutsch, Division, Durchrechnen, Dyskalkulie, Eltern, Elternberatung, Entlastung Lehrpersonen, Ergänzen, Ergänzen bis 10, Ergänzen bis 20, Förderdiagnostik, Förderung, Geld, Gewicht, Hausaufgaben, Hohlmasse, IF, Integration, Kanton Zürich, Längenmasse, Legasthenie, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Deutsch, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Primarschule, Malrechnen, Mathematik, Multiplikation, Nachhilfe, Nachhilfeunterricht, Potentialabklärung, Primarschule, Repetition, Schulprobleme, Schulpsychologische Abklärung, Schulschwierigkeiten, Stellenwert, Subtraktion, Übertritt, Uhrzeit, Verdoppeln, Zählen in Schritten, Zahlen ordnen, Zahlenstrahl, Zeit, Zeit lesen
| KLASSE | FACH | THEMA | ARBEITSBLATT/ONLINE | LINK |
|---|---|---|---|---|
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | Verdoppeln | online | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | Verdoppeln | Arbeitsblatt | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | Ergänzen bis 10 | online | >> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | Ergänzen bis 10 | Arbeitsblatt | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | Addition bis 20 | Arbeitsblatt | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | Ergänzen bis 10 | Arbeitsblatt | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | Einspluseins, Zehner & Einer, Subtraktion, Addition, Punktefelder, Verdoppeln, Ergänzen, Uhrzeit | online | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | 1X1, Multiplikation | online | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | 1X1, Multiplikation | online | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | 1X1, Multiplikation | online | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | 1X1, Multiplikation | online | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | Anzahl bestimmen | online | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | Alle Übungen zur 1. Klasse | online | >>> |
| 1. & 2. Klasse | Mathematik | 1X1, Division | online | >>> |
_________________________________________________________________
| KLASSE | FACH | THEMA | ARBEITSBLATT/ONLINE | LINK |
|---|---|---|---|---|
| 3. Klasse | Mathematik | Zahlenstrahl | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Zählen in Schritten | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Addieren, Subtrahieren, Verdoppeln, Zahlen ordnen, Uhrzeit, 1X1 | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Addieren, Subtrahieren, Verdoppeln, Zahlen ordnen, Uhrzeit, Längenmasse, Geld, Gewicht, Hohlmasse, 1X1 | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Addieren | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Addieren | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Subtrahieren | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Geld | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Geld | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Längenmasse | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Multiplikation | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Division | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Multiplikation, Division | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Multiplikation, Division | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Längenmasse | Arbeitsblatt | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Hohlmasse | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Geld, Geld zählen | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Geld | Arbeitsblatt | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Geld | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Geld | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Zeit, Zeit lesen | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Zeit | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Zeit | online | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Stellenwert, Zahlen schreiben | Arbeitsblatt | >>> |
| 3. Klasse | Mathematik | Stellenwert, Zahlen schreiben | Arbeitsblatt | >>> |
Diagnostik – 4. Klasse
Lernstand Mathematik - 4. Klasse
Zeitlimit: 0
Quiz-Zusammenfassung
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Informationen
Du findest in diesem Test Aufgaben, welche einen Überblick über deine mathematischen Kenntnisse der 4. Klasse geben. Im Anschluss dieses Tests, wird die Lehrperson/die Eltern einige Aufgaben mit dir persönlich lösen. Links & Materialien zu Übungsmöglichkeiten findest du bei der Testauswertung.
Viel Erfolg!
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- Beantwortet
- Vorgemerkt
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Frage 1 von 24
1. Frage
5000 + 880
-
Frage 2 von 24
2. Frage
35000 – 12000
-
Frage 3 von 24
3. Frage
4 x 3000
-
Frage 4 von 24
4. Frage
Zähle in 1000er- Schritten weiter ab 247000
-
Frage 5 von 24
5. Frage
Schreibe die Nachbar-Hunderter auf von 909900.
-
Frage 6 von 24
6. Frage
Unterstreiche alle Zahlen, die durch 5 teilbar sind.
-
Frage 7 von 24
7. Frage
607 000 + 102000
-
Frage 8 von 24
8. Frage
987000 + 14000
-
Frage 9 von 24
9. Frage
657000 – 505000
-
Frage 10 von 24
10. Frage
Ergänze die fehlenden Zahlen.
470 + _______ = 780
-
Frage 11 von 24
11. Frage
2800 + 6123 Ο 9000
-
Frage 12 von 24
12. Frage
960 – 72 Ο 890
-
Frage 13 von 24
13. Frage
47 x 100
-
Frage 14 von 24
14. Frage
______ x 10 = 30050
-
Frage 15 von 24
15. Frage
Ergänze die fehlenden Zahlen, sodass es 3500 ergibt.
35 x ______ -
Frage 16 von 24
16. Frage
45500 : 100
-
Frage 17 von 24
17. Frage
5400 : 900
-
Frage 18 von 24
18. Frage
1m = _______dm
-
Frage 19 von 24
19. Frage
1cm = ________ mm
-
Frage 20 von 24
20. Frage
Rechne in die angegebenen Masseinheiten um.
600 mm = ___________ cm
-
Frage 21 von 24
21. Frage
5 h 4 min = ___________ min
-
Frage 22 von 24
22. Frage
5 d 5 h = ____________ h
-
Frage 23 von 24
23. Frage
9 t 1 kg Ο 910 kg
-
Frage 24 von 24
24. Frage
5 l = __________ ml
Sprache
Lernstandserfassung Sprache Unterstufe (mit QR-Code für Fördermaterialien) >>>
Lernstandserfassung Sprache Mittelstufe (mit QR-Code für Fördermaterialien) >>>
Fördermaterialien und Links Sprache:
1.-3. Klasse unter >>>
4.-6. Klasse unter >>>
_______________________________________________________________
Unten sind einige externe Quellen (www.einzelarbeit.ch) angegeben, welche zur Verfügung stehen:
- Lernstandserfassung Deutsch
- Lernstand Deutsch
- Hilfestellungen
- Anfangslaut erkennen
- Bildergeschichten 1
- Bildergeschichten 2
- Buchstaben-Lautkenntnisse
- Buchstaben-Symbole unterscheiden
- Endlaut erkennen
- Fehleranalyse Leemann Ambroz
- Freies Schreiben
- Lesefehleranalyse
- Lesen-verstehen 1
- Lesen-verstehen 2
- Lesen-verstehen 3
- Platz des Lautes
- Zusammenziehen von Lauten, Buchstaben und Silben
- Weitere Lernstandserfassungen (Primarstufe)
Mathematik
1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4., 5. Klasse, 6. Klasse, Abklärung, Dyskalkulie, Eltern, Entlastung Lehrpersonen, Förderdiagnostik, Förderplanung, Förderung, Hausaufgaben, Integration, Kanton Zürich, Legasthenie, Lernlupe, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Deutsch, Lernstandserfassung Oberstufe, Lernstandserfassung Primarschule, Lernstandserfassung Sprache, Mathematik, Nachhilfe, Nachhilfeunterricht, Potentialabklärung, Primarschule, Rechenstörungen, Schulisches Standortgespräch, Schulleistung, Schulprobleme, Schulpsychologie, Schulpsychologische Abklärung, Schulschwierigkeiten, Stadt Zürich, Übertritt, Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten
| Klasse | Themen | link zu den kostenlosen Inhalten |
|---|---|---|
| 4. -8. Klasse | alle Themen - dient als Gesamtübersicht über mathematische Basiskompetenzen | Mathematik – Basiserfassung |
| 2. Klasse | Alle Themen aus dem Buch Mathematik 2: Ergänzen bis 10/20, Verdoppeln, Addition, Subtraktion, Punktefelder, Multiplikation, Division, 1X1 | Diagnostik – 2. Klasse |
| 3. Klasse | Alle Themen aus dem Buch Mathematik 3: Zahlenstrahl, Zählen in Schritten, Addieren, Subtrahieren, Verdoppeln, Zahlen ordnen, 1X1, Multiplikation, Division, Geld, Längenmasse, Hohlmasse, Zeit | Diagnostik – 3. Klasse |
| 4. Klasse | Alle Themen aus dem Buch Mathematik 4: 1X1, Addieren, Subtrahieren, Ergänzen, Multiplizieren, Dividieren, Verdoppeln, Zeit, schriftliche Addition/Subtraktion/Multiplikation/Division, Grössen | Diagnostik – 4. Klasse |
| 5. Klasse | Alle Themen aus dem Buch Mathematik 5: Brüche, Dezimalzahlen, Proportionalität, schriftliche Multiplikation/Division | Diagnostik – 5. Klasse |
| 6. Klasse | Alle Themen aus dem Buch Mathematik 6: Brüche, Dezimalzahlen, Proportionalität, schriftliche Multiplikation/Division | Diagnostik – 6. Klasse |
Lerntipps (kostenlos)
1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse, Abklärung, Deutsch, Dyskalkulie, Eltern, Entlastung Lehrpersonen, Förderdiagnostik, Förderhinweise, Förderplanung, Förderung, Hausaufgaben, Integration, Kanton Zürich, Legasthenie, Lernkontrollen, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Deutsch, Lernstandserfassung Primarschule, Lernstandserfassung Sprache, Nachhilfe, Primarschule, Rechenstörungen, Schulerfolg, Schulpsychologische Abklärung, Schulschwierigkeiten, Stadt Zürich, Übertritt
Sprache:
Arbeitsblätter & Onlineübungen 1. – 3. Klasse unter >>>
Arbeitsblätter & Onlineübungen 4. – 7. Klasse unter >>>
Mathematik:
Arbeitsblätter & Onlineübungen 1. – 3. Klasse unter >>>
Arbeitsblätter & Onlineübungen 4. – 7. Klasse unter >>>
Lernstandserfassungen Mathematik unter >>>
Verweis auf Videotutorials der KhanAcademy unter >>>
Inhaltsverzeichnis Förderbausteine:
Unterstufe
Mathematik
2. Klasse: Zahlen und Ziffern >>> / Lernstandserfassung >>>
2. Klasse: Plus- und Minusrechnungen >>> / Lernstandserfassung >>>
2. Klasse: Mal- und Durchrechnen >>> / Lernstandserfassung >>>
2. Klasse: Erkunden und Messen >>> / Lernstandserfassung >>>
3. Klasse: Zahlen und Ziffern >>> / Lernstandserfassung >>>
3. Klasse: Multiplikation und Division >>> / Lernstandserfassung >>>
3. Klasse: Grössen und Daten >>> / Lernstandserfassung >>>
Sprache
Lernstandserfassung Sprache Unterstufe (mit QR-Code für Fördermaterialien) >>>
Mittelstufe
Mathematik
4. Klasse: Zahlen und Ziffern >>> / Lernstandserfassung >>>
4. Klasse: Addition und Subtraktion >>> / Lernstandserfassung >>>
4. Klasse: Multiplikation und Division >>> / Lernstandserfassung >>>
4. Klasse: Grössen und Daten >>> / Lernstandserfassung >>>
5. Klasse: Einführung der Brüche >>> / Lernstandserfassung >>>
5. Klasse: Erweiterung des Zahlenbereiches >>> / Lernstandserfassung >>>
5. Klasse: Addition und Subtraktion >>> / Lernstandserfassung >>>
5. Klasse: Multiplikation und Division >>> / Lernstandserfassung >>>
5. Klasse: Dezimalzahlen >>> / Lernstandserfassung >>>
5. Klasse: Proportionalität >>> / Lernstandserfassung >>>
6. Klasse: Erw. Zahlenbereich/Addition/Subtraktion/Multiplikation/Division >>> / Lernstandserfassung >>>
6. Klasse: Direkte und indirekte Proportionalität >>> / Lernstandserfassung >>>
6. Klasse: Bruchrechnen >>> / Lernstandserfassung >>>
6. Klasse: Flächen >>> / Lernstandserfassung >>>
6. Klasse: Prozentrechnen >>> / Lernstandserfassung >>>
Lernstandserfassung Sprache Mittelstufe (mit QR-Code für Fördermaterialien) >>>
Tutor Integration
Abklärung, Belastung Lehrpersonen, Dyskalkulie, Eltern, Entlastung Lehrpersonen, Förderdiagnostik, Förderplanung, Förderplanung ICF, Förderung, Hochbegabung, ICF, IF, Integration, Integrative Förderung, ISR, Kanton Zürich, Legasthenie, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Deutsch, Mathematik, Potentialabklärung, Primarschule, Rechenstörungen, Schulentwicklung, Schulische Heilpädagogik, Schulisches Standortgespräch, Schulpsychologische Abklärung, Schulschwierigkeiten, SHP, Sonderschule, Standardisiertes Abklärungsverfahren
Tutor Integration ist ein Angebot für die integrative Schule & Sonderschule und richtet sich vor allem an Schulleitungen, Lehrpersonen, Fachpersonen der Sonderpädagogik (SHP mit oder ohne Ausbildung) und Klassenassistenzen.
Ausgehend von der grossen Herausforderungen der integrativen Ausrichtung der Volksschule, insbesondere der Belastungen für Lehrpersonen, bietet Tutor Integration eine spezifische Kombination aus unterschiedlichen Tutor Elementen.
Die Dienstleistungen sind insbesondere für Schüler im ISR-, ISS- und IF-Status entwickelt und decken die Themenbereiche Förderdiagnostik, Lernstandserfassung, Standortgespräche und Förderplanung ab.
Überblick der Leistungen von Tutor Sonderpädagogik:
- Detaillierte Lernstandserfassung der Schüler (Sprache & Mathematik) > Dyskalkulie / Legasthenie
- Leistungsdiagnostik entlang des kantonalen Curriculums
- Interview mit dem Schüler
- Ausführlicher Bericht zu Tutor Diagnostik
- Zugang zur individuellen Lernplattform mit Übungen und Tests
- Zusammenstellung von Interventionen im Umgang mit Unterrichtsstörungen und Verhaltensauffälligkeit
- Individuelle Zusammenstellung von Übungen und Trainingsmaterialien
- Schulische Standortgespräche (einmal pro Semester)
- Pro Semester ein Beratungsgespräch mit einer Fachperson der Schulpsychologie / Sonderpädagogik
- Erstellung der Förderpläne (Curricular & nach ICF pro Quartal) und der Lernberichte
- Kurzberatung per Skype (kostenloses Programm) während des Semesters
Anmeldung unter >>>
Tutor SchülerPlus
Dyskalkulie, Eltern, Förderung, Hausunterricht, Hochbegabun, homeschooling, Kanton Zürich, Lernstandserfassung Deutsch, Mathematik, Nachhilfe, Nachhilfeunterricht, Potentialabklärung, Primarschule, Repetition, Schule, Schulerfolg, Schulisches Standortgespräch, Schulpsychologische Abklärung, Schulschwierigkeiten, Übertritt
Tutor SchülerPlus begleitet die Schülerinnen und Schüler der 2. – 7. Klasse während der Schulzeit durch gezielte Übungen aufgrund von Lernstandserfassungen und lerndiagnostischen Ergebnissen aus Tutor Diagnostik.
Die Schülerinnen und Schüler erhalten pro Semester eine individuelle Zusammenstellung von Übungen und Tests, welche zu Hause oder in der Schule bearbeitet werden können. Pro Semester findet ein Standortgespräch statt, worin ein Rückblick auf das letzte Semester sowie ein Ausblick auf das kommende Semester gemacht wird. Förderschwerpunkte sowie Ziele werden bestimmt – die Zusammenstellung der Fördermaterialien erfolgt von Tutor SchülerPlus.
Überblick der Leistungen von Tutor SchülerPlus:
- Zugang zur individuellen Lernplattform mit Übungen und Tests
- Individuelle Zusammenstellung von Übungen und Trainingsmaterialien aufgrund von Tutor Diagnostik*
- Pro Semester ein Standortgespräch mit einer Fachperson der Schulpsychologie
- Kurzberatung per Skype (kostenloses Programm) während des Semesters
* Potentialabklärung durch Tutor Diagnostik wird vorausgesetzt
Anmeldung unter >>>
Diagnostik – 3. Klasse
3. Klasse, Abklärung, Dyskalkulie, Förderdiagnostik, Förderplanung, Förderung, Hausaufgaben, Integration, Kanton Zürich, Lernstand, Lernstandserfassung, Lernstandserfassung Primarschule, Mathematik, Nachhilfe, Nachhilfeunterricht, Potentialabklärung, Primarschule, Rechenstörungen, Repetition, Schule, Schulpsychologische Abklärung, Übertritt
Lernstand Mathematik - 3. Klasse
Zeitlimit: 0
Quiz-Zusammenfassung
0 von 58 Fragen beantwortet
Fragen:
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Informationen
Du findest in diesem Test Aufgaben, welche einen Überblick über deine mathematischen Kenntnisse der 3. Klasse geben. Im Anschluss dieses Tests, wird die Lehrperson/die Eltern einige Aufgaben mit dir persönlich lösen. Links & Materialien zu Übungsmöglichkeiten findest du bei der Testauswertung.
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- Beantwortet
- Vorgemerkt
-
Frage 1 von 58
1. Frage
60 + 30 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 2 von 58
2. Frage
75 + 13 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 3 von 58
3. Frage
180 + 30 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 4 von 58
4. Frage
740 + 80 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 5 von 58
5. Frage
118 + 12 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 6 von 58
6. Frage
27 + 89 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 7 von 58
7. Frage
92 + 26 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 8 von 58
8. Frage
799 + 20 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 9 von 58
9. Frage
328 + 400 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 10 von 58
10. Frage
696 + 9 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 11 von 58
11. Frage
650 + 180 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 12 von 58
12. Frage
325 + 610 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 13 von 58
13. Frage
145 + 76 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 14 von 58
14. Frage
348 + 167 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Addition“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 15 von 58
15. Frage
90 – 40 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Subtraktion“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 16 von 58
16. Frage
900 – 300 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Subtraktion“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 17 von 58
17. Frage
580 – 60 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Subtraktion“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 18 von 58
18. Frage
470 – 90 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Subtraktion“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 19 von 58
19. Frage
950 – 50 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Subtraktion“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 20 von 58
20. Frage
250 – 70 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Subtraktion“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 21 von 58
21. Frage
609 – 317 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Subtraktion“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 22 von 58
22. Frage
289 – 48 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Subtraktion“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 23 von 58
23. Frage
Welches ist die folgende Zahl:
9 Hunderter
3 Zehner
2 Einer
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Stellenwert, Zahlen schreiben“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 24 von 58
24. Frage
Welches ist die folgende Zahl:
3 Hunderter
5 Zehner
3 Einer
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Stellenwert, Zahlen schreiben“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 25 von 58
25. Frage
Welches ist die folgende Zahl:
9 Tausender
8 Hunderter
7 Zehner
6 Einer
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Stellenwert, Zahlen schreiben“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 26 von 58
26. Frage
7 x 8 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Multiplikation“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 27 von 58
27. Frage
6 x 7 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Multiplikation“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 28 von 58
28. Frage
5 x 13 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Multiplikation“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 29 von 58
29. Frage
7 x 16 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Multiplikation“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 30 von 58
30. Frage
6 x 27 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Multiplikation“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 31 von 58
31. Frage
5 x 18 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Multiplikation“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 32 von 58
32. Frage
5 x 38 =
Korrekt
Inkorrekt
Siehe Übungen der 3. Klasse zum Thema „Multiplikation“ unter >>>
Ab Juli 2014 stehen unter Tutor Schüler spezifische Übungen zur Verfügung! -
Frage 33 von 58
33. Frage
6 x 4 =
Korrekt