Schlagwort-Archiv: Abklärung

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6. Klasse – Test IV – Flächen

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6. Klasse – Test II – Direkte und indirekte Proportionalität Textaufgaben

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6. Klasse – Test I -Erweiterung des Zahlenbereichs bis 1 000 000 Addition/Subtraktion Multiplikation/ Division

6. Klasse - Test I -Erweiterung des Zahlenbereichs bis 1 000 000 Addition/Subtraktion Multiplikation/ Division

Dieser Kurztest überprüft die Kompetenzen der 6. Klasse in den Bereichen:

  • Addieren bis 1’000’000
  • Subtrahieren bis 1’000’000
  • Multiplikation bis 1’000’000
  • Division bis 1’000’000
  • Erweiterung des Zahlenbereichs bis 1’000’000
  • Orientierung im Zahlenraum bis 1’000’000

 

5. Klasse – Test VI – Proportionalität

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5. Klasse – Test IV – Multiplikation und Division im Zahlenbereich bis 100 000

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5. Klasse – Test III – Addition und Subtraktion im Zahlenbereich bis 100 000

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5. Klasse – Test I – Einführung der Brüche und einfache Rechnung mit Brüchen

5. Klasse - Test I - Einführung der Brüche und einfache Rechnung mit Brüchen

Dieser Kurztest überprüft die Kompetenzen der 5. Klasse (Bruchrechnen) in den Bereichen:

  • Einführung der Brüche und einfache Rechnung mit Brüchen

 

Folgende Kompetenzen der 5. Klasse werden überprüft:

Die SuS kennen und verstehen die Bruchschreibweise.

Die SuS können Bruchteile von Ganzen bestimmen.

Die SuS können Bruchteile von Grössen berechnen.

Die SuS können Grössen als Bruch schreiben.

4. Klasse – Test IV – Grössen und Daten

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4. Klasse – Test III – Multiplikation und Division

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Hinweise zum Einsatz der Tests im Rahmen der Förderplanung und Unterrichtsgestaltung

Die curricularen Lernstandserfassungen ermöglichen eine relativ einfache (Kurztests) Erfassung des Kindes und Jugendlichen im Fach Mathematik.

Die Kurztests können alleine, im besten Fall aber mit der Lehrperson oder der Fachperson für Sonderpädagogik gelöst werden. „Richtig gelöst“ darf dabei nicht mit „verstanden“ verwechselt werden. Die Tests sowie deren Auswertungen sollen Anlass geben, Lösungswege und somit auch die mathematischen Konzepte der Kinder und Jugendlichen aufzuzeigen >>> die fachliche Arbeit im Rahmen der Förderplanung soll daraus entwickelt werden.

Für ein erweitertes Verständnis der mathematischen Konzepte soll insbesondere auf den BASIS-MATH 4-8 hingewiesen sein.

Im Rahmen eines differenzierenden Unterrichts, der Lerngelegenheiten für unterschiedlich leistungsfähige Schülerinnen und Schüler, ermöglichen die Lernstandserfassungen vor Beginn einer Lektionsreihe (Vorwissen) sowie während der Lektionsreihe (formative Beurteilung) eine einfache Erfassung.

Für ein erweitertes Verständnis des Lernen und Verhaltens des Kindes oder Jugendlichen ist das Schulische Standortgespräch nach ICF ein erprobtes Instrument für einen Start in eine zielorientierte und interdisziplinäre Förderplanung.

 

4. Klasse – Test II – Addition und Subtraktion

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4. Klasse – Test I – Zahlen und Ziffern

4. Klasse - Test I - Zahlen und Ziffern

Dieser Kurztest überprüft die Kompetenzen der 4. Klasse (Zahlen und Ziffern) in den Bereichen:

  • Addieren bis 10000
  • Subtrahieren bis 10000
  • Ergänzen bis 10000
  • Multiplizieren bis 10000
  • Orientierung im Zahlenraum bis 10000

Der Test orientiert sich am Vorschlag der Jahresplanung des Lehrmittels Mathematik 4 >>>

Folgende Kompetenzen der 4. Klasse werden überprüft:

Mehr als 1000:

Die Kinder erweitern und festigen ihre Vorstellungen von Zahlen.

1000 Tausender:

Die Kinder lesen und schreiben bis 1 Million.
Sie erkennen die Analogie zwischen Zahlen bis 1000 und Tausenderzahlen.

Stellenwert:

Die Kinder kennen den Wert, den die einzelnen Ziffern einer Zahl darstellen.

Ziffern und Zahlen:

Die Kinder bilden aus Ziffern Zahlen. Sie beschreiben, wie sich der Wert einer Zahl verändert, wenn einzelne Ziffern verändert werden.

Zahlen untersuchen:

Die Kinder erkennen die Beziehungen zwischen Zahlen. Sie untersuchen Zahlenfolgen.

3. Klasse – Test IV – Grössen und Daten

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2. Klasse – Test IV – Erkunden und Messen

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Test II: Plus- und Minusrechnen, Rechnungen vergleichen

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Test I: Zahlen und Ziffern

2. Klasse - Test I - Zahlen und Ziffern

Dieser Kurztest überprüft die Kompetenzen der 2. Klasse (Zahlen und Ziffern) in den Bereichen:

  • Addieren bis 100
  • Subtrahieren bis 100
  • Ergänzen bis 100
  • Orientierung im Zahlenraum bis 100

Der Test orientiert sich am Vorschlag der Jahresplanung des Lehrmittels Mathematik 2 >>>

Folgende Kompetenzen der 2. Klasse werden überprüft:

Zählen:

Die Kinder gewinnen einen Überblick über den Zahlenbereich bis Hundert.

Zahlen:

Die Kinder erfassen Anzahlen und lesen Zahlen.

Zahlvorstellungen:

Die Kinder entwickeln ihr Wissen und ihre Vorstellungen weiter.

Zahlen untersuchen:

Die Kinder erkennen Beziehungen zwischen Zahlen.

Tutor – Sonderschulung als Einzelunterricht

Lerntipps_IntegrationSonderschulung als Einzelunterricht wird im Kanton Zürich von Schulpflegen für Schülerinnen und Schüler der Mittel- und Oberstufe angeordnet, die nicht in der Klasse unterrichtet werden können. Die gesetzlichen Grundlagen unter >>> ermöglichen individuelle und flexible Lösungen in schwierigen schulischen Situationen.

 

Tutor – Sonderschulung als Einzelunterricht spezialisiert sich auf die Beschulung von Kindern ab der 2. bis zur 9. Klasse im Kanton Zürich. Das Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler, welche Lern- und Verhaltensauffälligkeiten aufweisen und vorübergehend nicht in einer Regelklasse/Sonderschule unterrichtet werden können. Die Sonderschulung als Einzelunterricht ermöglicht zudem eine Überbrückung der Wartezeit, bis ein Platz in einer geeigneten Sonderschule frei wird.

Tutor – Sonderschulung als Einzelunterricht unterstützt Schulgemeinden in komplexen Situationen durch:

  • Individuellen Unterricht mit einer professionellen Förderplanung und Umsetzung
  • Elternarbeit
  • Standortgespräche nach ICF
  • Beratung der Beteiligten
  • Fallführung während der Phase der Sonderschulung (auf Wunsch der Schulpflege/SPD/Leitung Sonderpädagogik)

Der Unterricht wird von ausgewiesenen Fachpersonen der Sonderpädagogik, die Förderplanung & Beratung von Fachpersonen der Schulpsychologie geleistet. Dieser findet entweder in der jeweiligen Schulgemeinde, an der Dufourstrasse 35, 8008 Zürich, oder per Skype (Spitalschule/Krankheit) statt. Es wird eine Reintegration in die Regelschule oder Sonderschule angestrebt.

Praxiserprobte Instrumente zur Förderplanung und Lernstandserfassung unterstützen die Dokumentation der Massnahmen. Für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe (abgeschlossenes 13. Lebensjahr) werden auf Wunsch Arbeitseinsätze im Sinne von Schnupperlehren organisiert. Es wird auf einen anerkannten Schulabschluss (Zeugnis) hingearbeitet und die Hinführung auf eine Berufsausbildung (ab 2. Sekundarklasse) angestrebt.

Kontaktaufnahmen unter >>>

 

 

 

Diagnostik – 6. Klasse

Lernstand Mathematik - 6. Klasse

Du findest in diesem Test  Aufgaben, welche einen Überblick über deine mathematischen Kenntnisse der 6. Klasse geben. Im Anschluss dieses Tests, wird die Lehrperson/die Eltern einige Aufgaben mit dir persönlich lösen. Links & Materialien zu Übungsmöglichkeiten findest du bei der Testauswertung.

Viel Erfolg!

Diagnostik – 5. Klasse

Du findest in diesem Test  Aufgaben, welche einen Überblick über deine mathematischen Kenntnisse der 5. Klasse geben. Im Anschluss dieses Tests, wird die Lehrperson/die Eltern einige Aufgaben mit dir persönlich lösen. Links & Materialien zu Übungsmöglichkeiten findest du bei der Testauswertung.

Viel Erfolg!

4. – 6. Kl. Mathematik

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4. KlasseMathematikAddition, Addition bis 10000, Subtraktion, Subtraktion bis 10000Arbeitsblatt>>>
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5. KlasseMathematikBrüche, Brüche erkennenonline>>>
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6. KlasseMathematikDivision, Division schriftlichArbeitsblatt>>>
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6. KlasseMathematikTextaufgabenArbeitsblatt>>>
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Allgemeines & externe Quellen

Unten sind einige externe Quellen (www.einzelarbeit.ch / foerder-plan.com/) angegeben, welche zur Verfügung stehen:

Ausbildung zum Lerncoach

Lerntipps_Alle_V2Die Ausbildung zum Lerncoach richtet sich an Interessenten im Bildungsbereich, welche sich im Rahmen von Nachhilfeunterricht, Lernberatung, Klassenassistenz sowie Beratung von Eltern mit Schulkindern qualifizieren möchten. Die Inhalte der Ausbildung orientieren sich an aktuellen Theorien der Lernpsychologie und Sonderpädagogik und werden von Fachspezialisten im jeweiligen Gebiet vermittelt.

 


Ziele und Inhalte der Ausbildung:

  • Einführung in Lerntheorien und Förderdiagnostik – Übersicht über Lernschwierigkeiten und Lernprobleme
  • Einführung in die LRS (Lese-Rechtschreib-Störungen) und Rechenschwächen (Dyskalkulie) mit Übungen und Fallbeispielen
  • Aspekte der Hochbegabung im Rahmen der Förderung
  • Grundlagen der Förderplanung
  • Wirksame Trainings- & Förderprogramme (Sprache, Mathematik, Verhaltensauffälligkeit)
  • Einführung in Beratunstechniken (Beratung von Kindern und Eltern)

Aufbau der Ausbildung:

  • Arbeit in Kleingruppen (max. 6 TeilnehmerInnen)
  • Mix aus Theorieinputs & Fallbearbeitung
  • 3 Tage Ausbildung & 2 Tage E-Learning (mit Beratung von Dozenten)
  • Option: Zertifizierung zum Lerncoach Pulsmesser: Schriftliche Vertiefungsarbeit (Fallbearbeitung) in einem gewählten Themengebiet

Voraussetzung der TeilnehmerInnen:

  • Interesse am Themenbereich Lernberatung, Nachhilfeunterricht und Klassenassistenz
  • Mindestens Berufsmaturität oder gymnasiale Matur
  • Erfahrung in der schulischen Förderung von Kindern & Jugendlichen

Kosten:

  • 2’450 CHF für die gesamte Ausbildung
  • Option Zertfizierung: 450 CHF (Korrektur, Beratung & Diskussion der Fallarbeit)

Kursort:

  • Dufourstrasse 35, 8008 Zürich >>>Karte

Kursdaten:

  • Kursdaten folgen.

Beratung & Anmeldung unter >>>

 

 

 

 

 

 

 

1. – 3. Kl. Mathematik

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1. & 2. KlasseMathematikVerdoppelnonline>>>
1. & 2. KlasseMathematikVerdoppelnArbeitsblatt>>>
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1. & 2. KlasseMathematikErgänzen bis 10Arbeitsblatt>>>
1. & 2. KlasseMathematikAddition bis 20Arbeitsblatt>>>
1. & 2. KlasseMathematikErgänzen bis 10Arbeitsblatt>>>
1. & 2. KlasseMathematikEinspluseins, Zehner & Einer, Subtraktion, Addition, Punktefelder, Verdoppeln, Ergänzen, Uhrzeitonline>>>
1. & 2. KlasseMathematik1X1, Multiplikationonline>>>
1. & 2. KlasseMathematik1X1, Multiplikationonline>>>
1. & 2. KlasseMathematik1X1, Multiplikationonline>>>
1. & 2. KlasseMathematik1X1, Multiplikationonline>>>
1. & 2. KlasseMathematikAnzahl bestimmenonline>>>
1. & 2. KlasseMathematikAlle Übungen zur 1. Klasseonline>>>
1. & 2. KlasseMathematik1X1, Divisiononline>>>

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3. KlasseMathematikZahlenstrahlonline>>>
3. KlasseMathematikZählen in Schrittenonline>>>
3. KlasseMathematikAddieren, Subtrahieren, Verdoppeln, Zahlen ordnen, Uhrzeit, 1X1online>>>
3. KlasseMathematikAddieren, Subtrahieren, Verdoppeln, Zahlen ordnen, Uhrzeit, Längenmasse, Geld, Gewicht, Hohlmasse, 1X1online>>>
3. KlasseMathematikAddierenonline>>>
3. KlasseMathematikAddierenonline>>>
3. KlasseMathematikSubtrahierenonline>>>
3. KlasseMathematikGeldonline>>>
3. KlasseMathematikGeldonline>>>
3. KlasseMathematikLängenmasseonline>>>
3. KlasseMathematikMultiplikationonline>>>
3. KlasseMathematikDivisiononline>>>
3. KlasseMathematikMultiplikation, Divisiononline>>>
3. KlasseMathematikMultiplikation, Divisiononline>>>
3. KlasseMathematikLängenmasseArbeitsblatt>>>
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3. KlasseMathematikGeld, Geld zählenonline>>>
3. KlasseMathematikGeldArbeitsblatt>>>
3. KlasseMathematikGeldonline>>>
3. KlasseMathematikGeldonline>>>
3. KlasseMathematikZeit, Zeit lesenonline>>>
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3. KlasseMathematikZeitonline>>>
3. KlasseMathematikStellenwert, Zahlen schreibenArbeitsblatt>>>
3. KlasseMathematikStellenwert, Zahlen schreibenArbeitsblatt>>>

Diagnostik – 4. Klasse

Lernstand Mathematik - 4. Klasse

Du findest in diesem Test  Aufgaben, welche einen Überblick über deine mathematischen Kenntnisse der 4. Klasse geben. Im Anschluss dieses Tests, wird die Lehrperson/die Eltern einige Aufgaben mit dir persönlich lösen. Links & Materialien zu Übungsmöglichkeiten findest du bei der Testauswertung.

Viel Erfolg!

Mathematik

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KlasseThemenlink zu den kostenlosen Inhalten
4. -8. Klassealle Themen - dient als Gesamtübersicht über mathematische BasiskompetenzenMathematik – Basiserfassung
2. KlasseAlle Themen aus dem Buch Mathematik 2: Ergänzen bis 10/20, Verdoppeln, Addition, Subtraktion, Punktefelder, Multiplikation, Division, 1X1Diagnostik – 2. Klasse
3. KlasseAlle Themen aus dem Buch Mathematik 3: Zahlenstrahl, Zählen in Schritten, Addieren, Subtrahieren, Verdoppeln, Zahlen ordnen, 1X1, Multiplikation, Division, Geld, Längenmasse, Hohlmasse, ZeitDiagnostik – 3. Klasse
4. KlasseAlle Themen aus dem Buch Mathematik 4: 1X1, Addieren, Subtrahieren, Ergänzen, Multiplizieren, Dividieren, Verdoppeln, Zeit, schriftliche Addition/Subtraktion/Multiplikation/Division, GrössenDiagnostik – 4. Klasse
5. KlasseAlle Themen aus dem Buch Mathematik 5: Brüche, Dezimalzahlen, Proportionalität, schriftliche Multiplikation/DivisionDiagnostik – 5. Klasse
6. KlasseAlle Themen aus dem Buch Mathematik 6: Brüche, Dezimalzahlen, Proportionalität, schriftliche Multiplikation/DivisionDiagnostik – 6. Klasse

Lerntipps (kostenlos)

 

 

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Sprache:

Arbeitsblätter & Onlineübungen 1. – 3. Klasse unter >>>

Arbeitsblätter & Onlineübungen 4. – 7. Klasse unter >>>


Mathematik:

Arbeitsblätter & Onlineübungen 1. – 3. Klasse unter >>>

Arbeitsblätter & Onlineübungen 4. – 7. Klasse unter >>>

Lernstandserfassungen Mathematik unter >>>


Verweis auf Videotutorials der KhanAcademy unter >>>


 

 

 

Inhaltsverzeichnis Förderbausteine:

 


 

 

 

Unterstufe

 

Mathematik 

 

2. Klasse: Zahlen und Ziffern >>> / Lernstandserfassung >>>

 

2. Klasse: Plus- und Minusrechnungen >>> / Lernstandserfassung >>>

 

2. Klasse: Mal- und Durchrechnen >>> / Lernstandserfassung >>>

 

2. Klasse: Erkunden und Messen >>> / Lernstandserfassung >>>

 


 

3. Klasse: Zahlen und Ziffern >>> / Lernstandserfassung >>>

 

3. Klasse: Multiplikation und Division >>> / Lernstandserfassung >>>

 

3. Klasse: Grössen und Daten >>> / Lernstandserfassung >>>

 


 

Sprache

 

Lernstandserfassung Sprache Unterstufe (mit QR-Code für Fördermaterialien) >>>

 


 


 

Mittelstufe

 

Mathematik 

 

4. Klasse: Zahlen und Ziffern >>> / Lernstandserfassung >>>

 

4. Klasse: Addition und Subtraktion >>> / Lernstandserfassung >>>

 

4. Klasse: Multiplikation und Division >>> / Lernstandserfassung >>>

 

4. Klasse: Grössen und Daten >>> / Lernstandserfassung >>>

 


 

5. Klasse: Einführung der Brüche >>> / Lernstandserfassung >>>

 

5. Klasse: Erweiterung des Zahlenbereiches >>> / Lernstandserfassung >>>

 

5. Klasse: Addition und Subtraktion >>> / Lernstandserfassung >>>

 

5. Klasse: Multiplikation und Division >>> / Lernstandserfassung >>>

 

5. Klasse: Dezimalzahlen >>> / Lernstandserfassung >>>

 

5. Klasse: Proportionalität >>> / Lernstandserfassung >>>

 


 

6. Klasse: Erw. Zahlenbereich/Addition/Subtraktion/Multiplikation/Division >>> / Lernstandserfassung >>>

 

6. Klasse: Direkte und indirekte Proportionalität >>> / Lernstandserfassung >>>

 

6. Klasse: Bruchrechnen >>> / Lernstandserfassung >>>

 

6. Klasse: Flächen >>> / Lernstandserfassung >>>

 

6. Klasse: Prozentrechnen >>> / Lernstandserfassung >>>

 


 

Lernstandserfassung Sprache Mittelstufe (mit QR-Code für Fördermaterialien) >>>

 


 

 

 

 

Tutor Integration

Lerntipps_IntegrationTutor Integration ist ein Angebot für die integrative Schule & Sonderschule und richtet sich vor allem an Schulleitungen, Lehrpersonen, Fachpersonen der Sonderpädagogik (SHP mit oder ohne Ausbildung) und Klassenassistenzen.

Ausgehend von der grossen Herausforderungen der integrativen Ausrichtung der Volksschule, insbesondere der Belastungen für Lehrpersonen, bietet Tutor Integration eine spezifische Kombination aus unterschiedlichen Tutor Elementen.

Die Dienstleistungen sind insbesondere für Schüler im ISR-, ISS- und IF-Status entwickelt und decken die Themenbereiche Förderdiagnostik, Lernstandserfassung, Standortgespräche und Förderplanung ab.

Überblick der Leistungen von Tutor Sonderpädagogik:

  • Detaillierte Lernstandserfassung der Schüler (Sprache & Mathematik) > Dyskalkulie / Legasthenie
  • Leistungsdiagnostik entlang des kantonalen Curriculums
  • Interview mit dem Schüler
  • Ausführlicher Bericht zu Tutor Diagnostik
  • Zugang zur individuellen Lernplattform mit Übungen und Tests
  • Zusammenstellung von Interventionen im Umgang mit Unterrichtsstörungen und Verhaltensauffälligkeit
  • Individuelle Zusammenstellung von Übungen und Trainingsmaterialien
  • Schulische Standortgespräche (einmal pro Semester)
  • Pro Semester ein Beratungsgespräch mit einer Fachperson der Schulpsychologie / Sonderpädagogik
  • Erstellung der Förderpläne (Curricular & nach ICF pro Quartal) und der Lernberichte
  • Kurzberatung per Skype (kostenloses Programm) während des Semesters

Anmeldung unter >>>

 

Diagnostik – 3. Klasse

Lernstand Mathematik - 3. Klasse

Du findest in diesem Test  Aufgaben, welche einen Überblick über deine mathematischen Kenntnisse der 3. Klasse geben. Im Anschluss dieses Tests, wird die Lehrperson/die Eltern einige Aufgaben mit dir persönlich lösen. Links & Materialien zu Übungsmöglichkeiten findest du bei der Testauswertung.

Viel Erfolg!

Tutor Diagnostik

Lerntipps_DiagnostikTutor Diagnostik ermöglicht eine Schulische Standortbestimmung für Kinder der 2. – 7. Klasse. Ziel einer Abklärung ist ein möglichst umfassendes Bild der aktuellen schulischen Leistungsfähigkeit des Schülers.

Die Ergebnisse liefern eine detaillierte Einschätzung der aktuellen schulischen Situation. Eine gezielte Auswahl von Tests (IQ und Schulleistungstests) und ein Interview mit einer Fachperson der Schulpsychologie zeigen die Kompetenzen der Kinder systematisch auf, um daraus relevante Förderschwerpunkte und Förderszenarien abzuleiten. Die Einschätzungen verstehen sich als unabhängige Zweitmeinung.

Alle Ergebnisse werden streng vertraulich behandelt und den Eltern im anschliessenden Gespräch übergeben. Der Bericht kann als Vorbereitung für das im Kanton Zürich gesetzlich verankerte Schulische Standortgespräch oder dem Standardisierten Abklärungsverfahren genutzt werden.

 Überblick der Leistungen von Tutor Diagnostik:

  • Detaillierte Lernstandserfassung der Schüler (Sprache & Mathematik) > Dyskalkulie / Legasthenie
  • Leistungsdiagnostik mit IQ-Erfassung
  • Erfassung des Lerntypus
  • Interview mit dem Schüler
  • Ausführlicher Bericht zu Tutor Diagnostik
  • Elterngespräch

Anmeldung unter >>>

 

 

Mathematik – Basiserfassung

Basis-Test-Mathematik (4. - 8. Klasse)

Der Basis-Test-Mathematik (4. – 8. Klasse) überprüft den grundlegenden mathematische Basisstoff. Zur Lösung der Aufgaben darfst du dir, falls nötig, Notizen machen. Auch andere Hilfsmittel liegen auf dem Tisch.

Die Auswertung des Tests enthält nützliche links und Materialen zum Üben.

Viel Erfolg!